初冬的津沽大地，奮進的足音鏗鏘。從渤海之濱到長航要道、皖北重鎮，從訓練場到船艇上、校園里，到處洋溢著學習黨的創新理論的濃厚氛圍，充滿著昂揚向上、奮勇爭先的干勁斗志。
連日來，根據上級部署和要求，陸軍軍事交通學院選調精干力量，組建“通途”“江?！薄拌F騎”3支理論宣講服務隊深入一線，用沾泥土、帶露珠、冒熱氣的兵言兵語，推動黨的二十大精神入腦入心、落地生根。這3支隊伍里共有7名文職人員，他們充分發揮優勢特點，引導帶動官兵結合崗位實踐談體會、話使命、定目標，成為一道亮麗風景線。
讓黨的聲音直抵官兵心田
——陸軍軍事交通學院文職理論骨干深入官兵開展宣講側記
■解放軍報特約記者 于正興
11月初，陸軍軍事交通學院“鐵騎”理論宣講服務隊隊員、文職教員張昕(中）與學員一起學習交流黨的二十大精神。馬 奔攝
課堂跟著車輪走，學習跟著任務走
“矢志強軍興軍、聚力練兵備戰，青年官兵責無旁貸！”11月初，某野外綜合訓練場上，陸軍軍事交通學院數百名2022級新學員以優異成績完成戰術課目訓練。
訓練間隙，一場別開生面的學習討論熱烈進行。該院“通途”理論宣講服務隊隊員、文職教員楊秋玉與學員們席地而坐，圍成一個“同心圓”，就黨的二十大報告中“全面加強練兵備戰，提高人民軍隊打贏能力”等內容進行討論交流。學員們結合崗位實踐談體會、話使命、定目標，現場氣氛熱烈活躍。
“動中施教、隨機施教，讓課堂跟著車輪走、學習跟著任務走，把教育課堂延伸到演練一線，緊貼官兵使命任務和思想實際進行宣講，才能讓黨的聲音直抵每名官兵的心田?！痹撛侯I導介紹說，為進一步推動黨的二十大精神走進基層、走進官兵，他們結合任務實際，組建了“通途”“江?！薄拌F騎”3支理論宣講服務隊，積極吸納文職人員中的理論骨干充實隊伍力量。開展工作前，該院組織理論宣講服務隊隊員采取原原本本學、豐富載體學、突出重點學、聯系實際學等方法，集智攻關教案、精心研究提綱、反復打磨授課內容，確保自身先學深悟透精髓要義、夯實理論基礎。
連續完成通過染毒地段等3個課目后，學員孫政在訓練間隙與戰友們展開交流討論。學習討論中，他奮斗強軍的決心和行動更加堅定：“我要切實把思想和行動統一到黨的二十大精神上來，練好打仗本領，努力為部隊戰斗力建設添磚加瓦?！?/p>
用兵言兵語燃旺宣講的“爐火”
“我們致力于用黨的創新理論武裝官兵、服務官兵，努力做嚴謹的研究，講接地氣的語言?！薄巴ㄍ尽崩碚撔v服務隊隊員、文職教員尹梅紅有著20余年黨齡，宣講過程中她十分注重用好用活駐地紅色資源。結合黨的二十大報告強調的“堅持理論武裝同常態化長效化開展黨史學習教育相結合，引導黨員、干部不斷學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，傳承紅色基因，賡續紅色血脈”等內容，尹梅紅利用微課、微視頻等形式，引導幫助官兵汲取精神養分、堅定理想信念。
前不久，尹梅紅參與制作的“一張城防圖帶來的思考”微課，在強軍網一經推出，就收到良好反響，不少官兵留言評價“精彩”“有趣”“接地氣”。
連日來，該院政教室幾名教員制作的“軍校教員帶你學理論”微視頻，活用事例和數據，受到廣泛好評，而微視頻的主講人均是理論宣講服務隊隊員?！?0后”學員莊曉明看完微視頻后欣喜地說：“這種授課形式豐富靈活，內容入腦入心，我坐得住、樂意聽、記得牢?！?/p>
“堅持以理論武裝凝心聚魂?！薄巴ㄍ尽崩碚撔v服務隊隊長邵剛告訴記者，為推動黨的創新理論入腦入心，他們還舉辦理論輔導等系列活動，開展以微課堂、微故事、微視頻、微交流為主要形式的“四微”宣講服務，幫助官兵持續強化理論武裝，學深悟透黨的二十大精神。
把創新理論變成兵言兵語，把書面語言變成圖片視頻。該院“江?！崩碚撔v服務隊隊長袁文藝說，經上級有關部門批準備案，他們結合宣講創辦了公眾號，完成了“金句解讀”等理論宣講微課錄制，幫助官兵更好研讀報告內容、領會精神實質。
線上線下探索多維宣講新模式
“時刻做到對黨忠誠，始終沖鋒在前”“唯有扎根崗位、苦練本領，才能不負強軍事業”“執行好每一次任務，用實際行動向著如期實現建軍一百年奮斗目標加力奮飛”……前不久，“江?！崩碚撔v服務隊隊員、文職教員張蓉走上船艇進行授課。官兵們踴躍發言，紛紛表示要把學習黨的二十大精神煥發的政治熱情，轉化為干好本職工作、強化擔當作為的強大動力，以更加昂揚的精神狀態忠誠履職盡責。
“張教員，可不可以圍繞‘依法治軍’這個主題為官兵講一課？”此前，張蓉接到該院鎮江校區船艇大隊某中隊黨支部書記的邀約。
張蓉從事法律心理服務工作10余年，她宣講時側重全面系統深刻闡釋、點對點精準答疑，為該中隊官兵講授了一堂“冒熱氣”的課程。航海班班長凌濤表示，身在基層一線，要在內心深處真正立起法治理念，讓紀律嚴明、令行禁止成為自覺養成，更好服務強軍興軍和備戰打仗。
“‘一次性’宣講變為‘裂變式’宣傳，‘被動式’聽講變為‘互動式’交流?！痹撛骸拌F騎”理論宣講服務隊隊長梅偉介紹說，他們采取了線上課堂輔學解疑惑、線下課堂送學促直達、第二課堂研學助深化、移動課堂實踐強斗志等“四堂聯動”形式，在呈現方法上更加靈活豐富，探索了多維宣講新模式。
“老一輩汽車兵以‘一切為了前線、一切為了勝利’為己任，創造了后勤保障的奇跡……”在該院汽車士官學校，結合黨的二十大報告中“加強軍史學習教育，繁榮發展強軍文化，強化戰斗精神培育”等內容，“鐵騎”理論宣講服務隊隊員、文職教員張昕運用營區“千條萬條，運輸第一條”石刻等史料，為官兵深情講述我軍建起打不爛、炸不斷的鋼鐵運輸線的故事，進一步堅定了官兵弘揚汽車兵精神、練就過硬專業技能、為強軍興軍貢獻力量的信念決心。
藍圖已經繪就，號角已經吹響。記者采訪時，理論宣講服務隊隊員們一致表示，要不斷增強宣講的說服力、親和力、針對性、有效性，緊密聯系官兵思想實際和工作實踐，把黨的二十大精神講清楚、講明白，讓官兵聽得懂、能領會、可落實。?
